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就业情况
2017-05-26 14:44:40  点击:[]  来源:

2016届毕业生就业情况

一、2016届毕业生就业基本情况

(一)毕业生规模结构、就业率

cabet388亚洲城2016届共有毕业生2239人,其中全部为高职学生,专科毕业.

表12016届高职学生分专业人数统计表

系别

学历

专业

人数

汽车运用技术

11

工程机械运用与维护 11

11

焊接技术及自动化

11

汽车制造与装配技术

24

汽车检测与维修技术

267

汽车电子技术

28

汽车技术服务与营销

49

合计

401

道路

桥梁

工程

高等级公路维护与管理

25

公路监理

53

道路桥梁工程技术

439

铁道工程技术

188

工程测量技术

38

市政工程设计

18

合计

761

金属矿产地质与勘查技术

22

工程地质勘查

14

建筑装饰工程技术

27

建筑工程技术(土建施工)

241

建筑工程技术(消防工程) 20

15

建筑设备工程技术

19

建筑电气工程技术

13

工程造价

205

工程监理

83

房地产经营与估价

29

合计

668

机械

工程

计算机应用技术

19

计算机网络技术

20

电气自动化技术

51

合计

90

管理

工程

会计与审计

256

物流管理

40

酒店管理

23

合计

319

合计

2239

从毕业生规模来看,人数超过300人的培养单位有四个,分别是汽车工程系(401人)、道路桥梁工程系(761人)、建筑工程系(668人)、管理工程系(319人),总计2239人,占毕业生人数的95.98%。

表22016届毕业生生源地分布表

生源地

人数(人)

比例(%)

内蒙古西部

875

39.09

内蒙古东部

1295

57.85

山西省

20

0.89

陕西省

3

0.13

辽宁省

26

1.17

吉林省

4

0.17

黑龙江省

1

0.04

甘肃省

1

0.04

河北省

11

0.49

安徽省

1

0.04

山东省

2

0.09

合计

2239

100

表2所示,我院毕业生生源人数主要来源于自治区内部,共2170人,占毕业生总人数的96.92%,其次是辽宁省26人(1.17%)、山西省20人(0.89%)河北省11人(0.49%)、陕西省3人(0.13%)、吉林省4人(0.17%)、黑龙江、安徽、山东、甘肃等地区人数较少。

(二)就业地域分布

表3 2016届毕业生签约就业地域分布

序号

省份

人数(人)

比例(%)

1

北京市

216

9.96

2

天津市

45

2.08

3

内蒙古

1597

73.66

4

河北省

62

2.86

5

河南省

3

0.14

6

上海市

7

0.32

7

安徽省

10

0.46

8

福建省

1

0.05

9

广东省

10

0.46

10

黑龙江

9

0.42

11

湖北省

3

0.14

12

湖南省

1

0.05

13

吉林省

23

1.06

14

江苏省

15

0.69

15

江西省

2

0.09

16

辽宁省

93

4.29

17

山东省

18

0.83

18

山西省

23

1.06

19

陕西省

24

1.11

20

四川省

5

0.23

21

浙江省

1

0.05

?

合计

2168

100

表3所示,我院毕业生分布于全国21个省市,其中内蒙古自治区是我院大学毕业生就业最多的地域,占签约就业地域的73.66%。总体来看,内蒙古、北京、天津、辽宁省、河北省、山西省等成为我院就业地域分布最多的几个省份,占签约就业的93.91%。就业地域主要以华北地区为主,以京津为主体的就业地域带。就业比例不超过1%的有河南省、上海市、福建省等15个省市,结合表2可以看出毕业学生就业基本以属地原则为基准。

通过表2表3可以得到2016届毕业生生源地和就业地域流向的清晰对比,从而简单分析出学生的就业地域偏好。

图12016届毕业生各省份生源数与就业数比例对比图

图1所示,2016届毕业生生源地的数量少于毕业生就业地数量,并且所占比例的为毕业生喜爱的就业地域,除自治区外主要有北京、天津、辽宁、山西、河北等5个省市,学生喜欢去这几个省市是有其自身原因的,首先北京和天津为距离内蒙古自治区最近的大型城市,很多学生毕业后的首选地区,其次河北省、辽宁省也是距离生源地最近的工业大省,山西省同样为距离生源地最近的能源大省,我院大部分学生在就业选择上仍然以离家近为首要出发点。

(三)接受我院毕业生最多的前30家用人单位

表4 2016届毕业生接收单位情况

序号

单位名称

接收人数(人)

比例(%)

1

中铁十二局集团第一工程有限企业

36

1.61

2

北京首发公路养护工程有限企业

41

1.83

3

中交四公局第一工程有限企业

28

1.25

4

中国人民财产保险股份有限企业

32

1.42

5

北京美程驿站电子商务有限企业

26

1.16

6

沈阳铁路局

43

1.92

7

安徽信睦工程建设有限企业

16

0.71

8

中交一公局第六工程有限企业

33

1.47

9

中建交通建设集团有限企业

24

1.07

10

天津市金乐家房地产经纪有限企业

36

1.61

11

乌海市公路工程有限企业

15

0.67

12

北京大通佳信汽车销售服务有限企业

26

1.16

13

中铁六局集团北京铁路建设有限企业

29

1.29

14

北京建安永鑫市政工程有限企业

37

1.65

15

内蒙古辽河工程局股份有限企业

13

0.58

16

北汽福田汽车股份有限企业北京欧辉客车分企业

47

2.10

17

山东铁正工程试验检测中心有限企业

42

1.87

18

北京亚太花园酒店有限责任企业

19

0.81

19

内蒙古金鹏建设监理有限企业

22

0.98

20

通辽市城乡惠广告传媒有限企业

16

0.71

21

北京中航空港场道工程技术有限企业

14

0.62

22

奇瑞汽车股份有限企业

49

2.18

23

赤峰腾安汽车租赁有限企业

31

1.38

24

百年人寿保险股份有限企业赤峰中支

34

1.51

25

河北燕峰路桥建设集团有限企业

32

1.42

26

通辽市庞大华丰汽车销售服务有限企业

26

1.61

27

我的车车(北京)科技有限企业

19

0.81

28

赤峰市庞大赫峰汽车销售服务有限企业

25

1.11

29

中铁二十一局集团有限企业

30

1.33

30

中建交通建设集团有限企业

21

0.93

二、促进毕业生就业的政策措施

多年来,我院就把毕业生就业工作作为“一把手工程”来抓,纳入党政领导班子的重要议事日程。将就业作为学校生存发展之基,实现招生、培养、就业良性循环,将就业作为各级负责人考核之要,纳入学校总体发展规划及党政学年工作要点,纳入各系主要负责人学年工作任务书,纳入学校对各系学年工作考核和系主任考核主要观测点,纳入学院年度重点工作、每年召开专项总结动员表彰大会。形成“领导主抓、部门协调、各系为主、全员参与”的就业工作引导服务体系,全面落实就业工作目标责任制。几年来我院的就业工作取得了显著的成绩,2011年被评为全区普通高校毕业生就业工作先进集体,2013年自治区高校就业质量排名第三名。

(一)强化特色,突出重点,提升人才培养质量,打造就业号召力

1.面向市场,建强品牌专业及特色专业群

学院按照“面向市场,突出特色,带动就业”的工作思路,主动适应交通运输行业产业结构升级和自治区经济社会发展需要,打造了汽车检测与维修技术、道路桥梁工程技术等一批品牌专业以及汽车工程、道路桥梁工程、机械电子、金属矿产、建筑工程、管理等六大类特色专业群,专业设置覆盖了交通运输领域和区域地方经济建设绝大多数技术技能型岗位;建立健全了专业、招生、培养、就业联动机制,围绕市场需求变化,发挥就业信息反馈作用,动态调整各专业招生计划和培养方案,做到了及时预警、及时退出、及时更新,确保了专业结构的科学合理、职教资源的优化配置,有效避免了高职教育人才培养的同质化,塑造了毕业生在就业市场的“不可替代性”,使学院逐渐成为内蒙古及周边地区“交通运输人才的摇篮”。

2.重塑信心,增强高职学生就业“正能量”

学院根据高职学生动手能力强、理论水平弱的特点,在开展自信教育的基础上进行专业和实践教育,制定了“以立德树人为根本,以常识技能为主干,以动手能力为抓手,全面提升学生自尊心、自信心和进取精神”的人才培养方向,坚持实行以实践教学为重点的“一体化”教学,将专业课程全部安排在实习实训室授课,使学生边学习理论常识边动手操作,通过技能进步的成就感使学生逐渐树立就业自信心,推动学生自我效能的提升,为学生的就业能力注入更多“正能量”。

3.校企共赢,实现就业“无缝对接”

学院不断深化校企合作力度,将“一体化”教学模式与生产实际有机结合,建立了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作机制,引进了教育部“中德机电汽车合作项目”与“博世汽车工程师教学合作项目”,将国际先进的职业教育培养体系引入学院,开设了“中德合作SGAVE实验班”、“博世汽车工程师班”,加大了校内生产性实训、校外顶岗实习的力度,学生同时也是企业的准员工,毕业即可上岗工作,迅速就业;学院根据道路桥梁和建筑工程等专业性质及内蒙古地区土建施工期特点,在每年4-10月施工季节,组织相关专业学生到施工单位进行教学实习,将教学现场移至生产现场,使学生既得到了实战锻炼,又对未来就业环境、岗位标准、薪酬待遇等有了更直观深刻的了解,为就业打好技能和思想双重基础。通过“共建平台、合作育人”,大大缩短了毕业生的上岗适应期,切实解决了“岗无人、人找岗”的供需矛盾,学院与企业达到了“双向共赢”的局面,实现了人才培养目标和岗位标准的“无缝对接”。

(二)创新思路,多措并举,构建特色就业引导与服务体系,助力就业突围

1.以人为本开展就业引导,提高学生就业能力

1)分段实施,整体推进,“全程化”引导就业

学院将就业引导融入高职教育的各个阶段,从职业、就业到创业,从技巧、素质到心态,对学生进行全程化的引导和规范。学院不仅编写了《大学生职业生涯规划与就业引导》教材,将就业引导课程作为必修课列入各专业、各年级的教学计划,形成了系统化的就业引导课程体系,还十分注重学生就业观念和意识的“养成”,连续七年举办“大学生职业生涯规划大赛”,引导学生把社会需求同个人发展相结合,用切实可行的职业生涯规划引领学习与就业行为的全过程,同时,以此为依据开展针对性、“个性化”的就业引导,大大提高了就业引导工作的实效性和可持续性。

2)健全制度,责任到人,“全员化”引导就业

学院一方面落实“一把手”工程,另一方面推行“教师就业引导责任制”,从领导班子到一线班主任、任课教师,定期参加就业常识培训,在教学及管理过程中密切关注学生就业思想变化,及时发现,及时引导,形成了全员抓就业的工作机制。

3)创新形式,加强互动,“多途径”引导就业

学院采取多种途径加强就业引导效果,通过组织“大学生模拟面试大赛”、“大学生职业生涯规划大赛”等活动增加学生的就业实战经验,通过举办人力资源专家及用人单位专题讲座搭建企业与学生的沟通桥梁,让学生了解企业需求,让企业聆听学生心声,潜移默化中引导学生树立正确的就业观念和意识,促使学生达到“专业、敬业、乐业”的职业境界。

2.广泛深入开展就业服务,提升学生就业质量

1)重点关注,有效帮扶,助力少数民族学生就业

学院一直关注少数民族学生就业问题,积极联系用人单位针对少数民族学生举行了专场招聘活动,2016年学院少数民族毕业生就业率高达97.26%,少数民族学生就业问题得到了妥善的解决。

2)拓宽渠道,扩大空间,开展校园人才交流活动

学院致力为学生提供便捷、高效、安全的就业服务,积极拓宽就业渠道,邀请企业来校举办人才交流活动。2016年“毕业生校园双选招聘会”吸引来自内蒙古、北京、天津、辽宁等地近300家用人单位共7500个岗位参与招聘,为毕业生就业提供了丰富的选择空间。

3)搭建平台,整合媒介,提升就业服务信息化水平

学院整合运用就业信息网、微信公众号、QQ群、电子屏等多种校园媒介,搭建了就业信息服务平台,实现了就业信息线上线下全覆盖,提升了就业服务信息化水平,形成了“时时有引导,处处有服务”的就业服务氛围。

3.特色做法取得的成效

近年来,学院就业工作取得了一定成绩,就业率始终保持在95%以上,就业情况呈现出“层次高、起薪高、对口率高、稳定率高”的良好态势,2012年被自治区教育厅授予“全区普通高校毕业生就业工作先进集体”称号;2013年被自治区党委评选为“高层次人才创新创业基地”;2014年被国家六部委评选为“全国职业教育先进单位”,被人社部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”。今后,学院将进一步创新人才培养模式,进一步完善就业引导与服务,以特色打造就业核心竞争力。

(三)毕业生对我院就业工作满意度的调查

本调查主要针对我院2016届毕业生,以发放和回收调查问卷的形式进行,2016届毕业生已经进入到工作岗位半年,本调查旨在调查学生对我院就业工作的一个基本评价,适时掌握在毕业生求职过程中学校起到的作用,学生对学院就业工作的各种意见及看法。

图2毕业生对就业工作满意度调查图

此次调研我处共下发2176份调查问卷,回收1624份,回收率达到74.63%,超过了50%,符合调研规则,此次调研有效可靠。通过调研和图2大家可以看出,2016届毕业生对我院的就业工作总体呈非常满意状态,充分证明了我院就业工作开展的有效性,当然也有部分同学提出了一些建设性的意见,包括如下几点:

1.增加校企合作力度,与更多大的企业、企业建立起长期有效的合作机制,是否能建立订单式培养的模式;

2.大型招聘会是否能在上下两学期分别举办一次;

3.在增加来校单位数量的基础上,进一步提高来校招聘单位的质量,不但能让学生好就业,而且要就好业;

4.文科类毕业生的就业单位较少,加强此类专业接收单位的联系;

5.提供更多的时间和空间给学生与企业之间,让他们能更多的了解企业、与企业沟通,是否可以选派学生代表去企业进行参观,实地了解企业的生活和工作状态。

2016届毕业生对我院的就业工作有很多的建议,总体归纳为以上几点,我院正在结合实际情况努力接纳这些建议,并且找到解决办法,从而让学生能够满意。

(四)对用人单位的调查

此调查的对象为接收我院毕业生的用人单位,主体为进入到校园进行招聘的单位,掌握用人单位的基本情况,同样利用调查问卷的形式进行,旨在调查用人单位对我院学生的工作评价及提供的待遇等方面的问题。

1.招聘理由

用人单位在对学生进行招聘时,从以下几种理由进行分析,学生的生源地、学校综合实力、往届毕业生表现及学校的专业设置。

图3用人单位招聘理由分布

在用人单位签约考虑的要素中,面试表现、思想道德品质、专业学习成绩及社会实践经历等方面的分布如下图

图4 用人单位签约因素分布

2.录用形式

录用形式上,主要是四种录用形式,通过校园招聘直接签订协议录用,这样的单位比较多占总单位数的85.21%,还有通过吸引毕业生到单位实习考察后再录用、校园招聘初步确定人选后要求毕业生到单位面试录用、毕业生自行提交简历通过选拔程序录用,各类形式录用的比例如下图所示

图5 用人单位录用形式分布

3.工资待遇

根据专业、就业岗位不同,工资待遇有不同的体现,其中20.17%的用人单位愿意为初次就业的学生提供年薪30000-50000元,52.39%的单位提供年薪20000-30000元,21.78%的单位提供年薪在20000元以下,5.66%的单位提供50000元以上的年薪。如下图所示:

图6学生年薪待遇分布

4.主要优势

从对用人单位的调查来看,我院毕业生的主要求职优势体现在实操能力、敬业精神、综合素质、创新能力、理论基础等方面,所占比例如下图所示:

图7毕业生求职优势分布

5.就业评价

在毕业生与单位岗位需求的匹配度上,94.88%的用人单位认为学校的毕业生符合岗位用人需求。

图8毕业生岗位匹配状况分布

在对我院的毕业生在单位的职业发展前景方面,58.86%的用人单位表示发展前景非常好,36.58%的单位表示前景好,4.56%的单位认为发展前景一般。

图9毕业生职业发展状况分布

各用人单位在对学校就业服务工作满意度方面,89.03%的用人单位表示非常满意,10.97%的用人单位表示满意,对学校就业引导服务部门的工作满意率为100%。

图10对就业部门工作满意度分布

三、主要就业工作开展情况

1.继续加强大学生职业生涯规划意识普及,大学生职业生涯活动取得创新发展。

建立在校生职业生涯规划档案,开展职业生涯大赛等全面推进职业生涯规划活动的开展;对同学们的职业生涯规划进行跟踪引导,使职业生涯活动贯穿同学们的学习、求职全过程;举办我校第七届大学生职业生涯规划大赛,实行分赛区选拔,既调动了学院的积极性,又提高了大赛的质量;同时在总决赛中,改变了过去由高校专家担任评委的方式,邀请企业领导担任评委,企业代表现场对参赛选手伸出橄榄枝,极大的鼓舞了同学们参加大赛的愿望。

2.继续加大就业引导教师培训力度,提升就业引导教师理论水平。

组织教师参加了“创业引导师”等培训班,提升了就业引导教师的理论水平;调整就业引导课程设置,通过实地调研和与学生座谈,针对原有课程设置存在的问题,对原有就业引导课程安排时间和授课方式进行了调整,改善了就业引导课程的效果。

3.积极进行就业分市场,并依托市场多渠道搭建双选平台,为毕业生提供充足的就业岗位。

大家充分依托华北、西北、东北等毕业生就业市场,积极组织毕业生参加应聘,为毕业生和用人单位搭建平台。全年针对2016届毕业生共举办大型招聘会一场,提供就业岗位7500多个,专场招聘会几十场,提供就业岗位1000多个。同时还通过举办“优秀毕业生讲座”活动,邀请优秀毕业生表回校讲座、招聘,通过多种方式为毕业生提供更多的高质量的就业岗位。

4.爱心服务就业创业工作。

在传统的网络发布、短信平台、QQ群、微博、微信等就业信息发布方式基础上,继续深入关注就业困难群体毕业生的帮扶工作,从就业引导、政策解读和资金帮扶等方面做好就业困难群体毕业生的帮扶工作;配合省教育厅、财政厅、人社厅做好2016届高校毕业生就业求职工作。

5.职业生涯规划协会开展形式新颖的系列活动。

职业生涯规划协会开展了两场职场沙龙活动;为使毕业生们的求职经历更好地帮助我校学生提高职业规划意识和求职技能,宣传往届校友和应届毕业生积极求职的典型事迹。

6.继续开展毕业生就业状况调查。

今年继续对我校2016届毕业生毕业半年后的就业情况进行跟踪调研,同时结合2011-2016届连续六届毕业生的就业跟踪调研情况进行分析总结,从而使分析报告能够更加科学、合理的引导学校的招生、培养和就业等各个环节的工作。

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